Archivo por meses: febrero 2020
| De Londres a Secastilla. Toda una experiencia |
From the Big Smoke to the Country
A talk discussing
the contrasts between London and Secastilla
with Gemma Gordon
Thursday, 20 February 4:00 p.m. Room S1
Gemma Gordon is a Cambridge qualified English teacher from Queensland, Australia and has been living in Spain for 1 and a half years. She enjoys classes with an interactive focus to build confidence, and encourages students to communicate and experiment with language as much as possible.
The English Department EOI Huesca
Muestra de Microrrelatos 2020
Participa escribiendo un microrrelato en 70 palabras en la lengua o lenguas que estudias en la EOI de Huesca.
El microrrelato empezará con la frase:
Ho voluto scappare di corsa ma qualcuno ha sussurrato: “è il tuo turno”.
Ce que je voulais c’était partir en courant mais quelqu´un me susurra à l´oreille « c´est ton tour »….
Ich wollte schnell weglaufen, aber jemand flüsterte: Jetzt bist du dran.
I wanted to run away but someone whispered: “it’s your turn”.
Entrégaselo a tu profesora o profesor antes del 1 de marzo para su supervisión y una vez comentado, escríbelo en este enlace a “padlet” hasta el 13 de marzo: https://padlet.com/extraescolares1/3fxi5wzf3sfl
Se propone también una jornada de lectura de los microrrelatos en el mes de abril.
Anímate a participar
Mediación: vídeo explicativo
Visita el canal YouTube de las Pruebas de Certificación de Aragón
Promoción al curso siguiente: cursos no conducentes a certificación B2.1 y C1.1
Condiciones de promoción en los cursos no conducentes a certificación: B2.1 y C1.1 (B1.1 se refiere a algunos idiomas no impartidos en esta escuela)
Promoción al curso siguiente: cursos conducentes a certificación B1, B2, C1 y C2
El alumnado de los cursos B1, B2.2, C1.2 podrá optar entre repetir curso o promocionar al curso siguiente según las condiciones descritas (el alumnado de C2 podrá repetir curso). Téngase en cuenta que la repetición de curso está supeditada a las condiciones de permanencia en el nivel.
